Lire pour les 0-5 ans

Par la lecture à voix haute, les adultes sont les passeurs privilégiés qui vont donner du son et du sens aux mystérieux petits signes noirs sur la page. Mais lire n’est pas raconter : comment s’y prendre au mieux dans ces moments partagés pour exprimer le sens de l’album et sensibiliser au rythme, au phrasé de la langue, à la force des images… et, bien avant de savoir lire, au plaisir du livre ?

Objectifs

• développer son savoir-faire en lecture à voix haute : voix, respiration, tenue du livre, placement du lecteur, installation…
• échanger expériences et observations sur ce qu’apporte le livre au petit enfant
• expérimenter pourquoi relire, comment respecter le texte, comment respecter le rythme de l’enfant et sa liberté de bouger…

Contenu

• exercices de mise en route pour voix, respiration, articulation, posture… sous forme d’ateliers
• mise en pratique du “comment faire” dans une approche plus technique : installation, placement du lecteur, tenue du livre, tourne des pages, fluidité de la lecture…

Méthode pédagogique

• transmission des savoirs et pro-activité : les participants sont amenés à s’exercer sous la conduite du formateur / de la formatrice. Tout le travail se fait livre en main et permet de découvrir et manipuler de nombreux albums, “classiques” ou nouveautés.

Compétences acquises

• capacité à lire avec justesse les albums
• capacité à mieux gérer la spécificité de la lecture aux tout-petits
• capacité à mieux gérer la spécificité de certains albums (avec ou sans texte, livres animés, imagiers…)
• capacité à mettre en place une lecture (groupe ou individuel)
• approfondissement de ses connaissances en littérature jeunesse