Les unités de sens (LVH romans)

Mieux percevoir la structure d’un texte pour une lecture plus claire et en relief

Bien identifier les différentes composantes d’un récit (narration ; commentaires ; dialogues…) permet d’en rendre à la fois plus intelligible le sens, et plus savoureuse l’écoute. Mais l’étude des unités de sens va plus loin : elle permet de mettre en valeur l’articulation des idées les unes par rapport aux autres, et de donner à sentir aux oreilles qui écoutent, les reliefs internes de l’écrit. Ainsi, elle permet de nourrir une lecture vivante et expressive, en s’appuyant sur l’architecture même du texte. Non seulement, les enfants écoutent mieux, mais aussi, ils se repèrent dans ce qu’ils entendent, ils sentent où les conduit la lecture.

 

Objectifs

  • rendre ses lectures plus vivantes, plus claires, plus expressives
  • savoir mieux repérer la structure des récits partagés en lecture à voix haute et mieux mettre en valeur leurs différentes matières intrinsèques
  • développer sa capacité à faire goûter ces textes dans leur sens, avec toutes les nuances et les subtilités qui en font la saveur et l’intérêt

Contenu

  • identification des différentes “matières textuelles”, de chaque idée ainsi que de l’articulation de ces idées
  • échauffement : détente et disponibilité pour “épouser” les reliefs du récit
  • expérimentation des différentes couleurs d’expression de la narration, des dialogues, des commentaires…
  • exploration des différents types d’articulations d’idées : digression, approfondissement, contradiction… au service de plus grandes clarté et vivacité de lecture
  • mise en application dans les lectures, avec retours du formateur et “réajustements” individualisés
  • écoute des autres pour enrichir aussi sa capacité à s’entendre soi-même
  • amorce de la transposition des nouvelles acquisitions dans d’autres natures de textes

Méthode pédagogique

  • transmission des savoirs : repères techniques et perceptifs apportés par le formateur
  • méthode participative : échanges de réflexions et retours d’expériences sur les exercices vécus
  • méthode active : les participant.e.s sont amené.e.s à pratiquer toute la journée, en développant la conscience de leur expressivité et des variations auxquelles les invite le contenu même des textes

Compétences acquises

  • plus grande assise dans la lecture à voix haute
  • élargissement et approfondissement des capacités d’expression en lecture à voix haute
  • développement de la justesse et des couleurs dans la lecture
  • renouvellement de la dynamique d’écoute dans les lectures longues

 

Prochaines dates pour cette formation :

mardi 11 janvier 2022 Voir →

Public concerné

Lecteurs ; conteurs ; comédiens ; étudiants et professionnels du livre, de l'enfance, de l'éducation et de l'animation ; orthophonistes ; parents... et toutes personnes intéressées par le livre et le récit !

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