Poésie pour enfants ?

La poésie est-elle une affaire de spécialistes ? Qu’on se sente en terre inconnue ou en terre d’accueil, la poésie invite au partage et garde de quoi nous dérouter. Pourtant, les enfants sont sensibles à la musique des mots, même quand ils n’en connaissent pas le sens. Après les comptines et les berceuses que nous leur destinons, nous pouvons être des passeurs de poésie, tout comme nous le sommes pour d’autres formes d’écrits, albums et romans – à condition d’en avoir le goût et la connaissance…

Objectifs

• connaître, reconnaître, choisir la poésie
• savoir entrer et cheminer dans l’univers des mots
• avoir des éléments de réponse à “qu’est-ce que la poésie ?”

Contenu

• exploration de comptines à travers le monde
• panorama de l’édition de poésie pour la jeunesse
• interrogation sur la possibilité de juger en matière de poésie
• place et utilité de l’illustration d’un livre de poésie

Méthode pédagogique

• transmission des savoirs : présentation de comptines françaises et étrangères, de comptines chantées, de chansons… d’anthologies, de monographies, de collections… de différents genres poétiques, de la poésie dans les romans et de romans en vers… ainsi que de quelques éditions illustrées.
• méthode participative : témoignages ainsi qu’échanges de réflexions et de pratiques autour de la poésie avec des enfants – lectures, jeux poétiques…
• méthode active : les participant.e.s sont invité.e.s à choisir des poèmes dans leur propre répertoire et dans les textes proposés afin d’affiner leurs choix et de constituer leur propre anthologie, notamment lors d’ateliers en petit groupe.

Compétences acquises

• approfondissement des connaissances de l’édition en matière de poésie pour la jeunesse
• approfondissement du regard critique pour affiner ses choix et élaborer une anthologie
• capacité à introduire la poésie dans les animations de lecture avec les enfants