Lire à voix haute des textes pour les 6-11 ans

Techniques pour alimenter le plaisir de la lecture

Savoir lire à voix haute de façon expressive et vivante aide fortement à stimuler ou alimenter le plaisir de la lecture chez l’enfant. Cette implication de notre propre voix pour rendre sensible le contenu d’un texte permet de faire directement percevoir à l’enfant la richesse dont regorgent les livres. L’ARPLE propose ici de travailler justesse et clarté de la lecture… afin de découvrir ou d’approfondir les soutiens techniques qui aident à susciter l’écoute tout en favorisant l’imagerie mentale des jeunes auditeurs.

 

Objectifs

  • développer sa capacité à lire à voire haute, de façon expressive et vivante, des extraits de romans, des nouvelles et des textes illustrés… afin de favoriser une écoute attentive et sensible de l’auditoire comme de stimuler son “film intérieur”.
  • développer son ancrage et sa voix
  • découvrir ou approfondir l’art de l’expressivité et de la suggestion

 

Contenu

  • échauffement du souffle, de la voix et de l’articulation
  • prise de conscience de la posture et des appuis techniques de l’implication
  • analyse des textes pour comprendre et sentir ce qu’on lit afin de trouver le ton adapté : narration, dialogues, commentaires… ainsi qu’atmosphère, ton, style d’écriture…
  • expérimentation en petits groupes des différents paramètres techniques : respirations du texte, unités de sens, reliefs et contrastes… puis mise en situation tous ensemble avec retours du formateur.

 

Méthode pédagogique

  • transmission des savoirs : le formateur propose des repères fondamentaux pour que les participant.e.s puissent bien comprendre et sentir les appuis techniques qu’ils vont expérimenter.
  • méthode participative : échange de réflexions et de perceptions sur les textes concernant leur contenu, leurs univers, leurs styles… pour trouver le mode de lecture et le ton les plus adaptés.
  • méthode active : les participant.e.s développent leur savoir-faire en expérimentant les différents appuis techniques qui sont exposés à chaque étape.

Il s’agit d’aiguiser ses oreilles par l’écoute mutuelle et de sentir chez les autres les points que leur fait travailler le formateur. Cette double perception du lecteur et de l’auditeur favorise la rencontre entre compréhension et ressenti pour une plus grande maîtrise sensible.

 

Compétences acquises

  • affinement et affermissement de la capacité à lire en public avec développement de l’audace.
  • capacité à “faire sonner” différents types de lectures
  • capacité à s’adapter à des contextes et publics variés

Prochaines dates pour cette formation :

vendredi 15 mai 2020 8h45-17h Voir →

Public concerné

Etudiants et professionnels du livre, de l'enfance et de la petite enfance, de l'éducation et de l'animation ; orthophonistes ; parents... et toute personne intéressée par le livre et l'enfant !

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