Choisir et lire à voix haute des albums pour les 6-11 ans

Explorer l'album pour "grands"

Pourquoi proposer des albums aux grands, alors qu’ils lisent seuls et abordent le roman ? Et, qui plus est, pourquoi leur en faire la lecture à voix haute ? Quel est l’apport de l’image dans ce contexte ? Voici l’occasion d’explorer l’album pour grands, à distinguer du texte illustré.

 

Objectifs

  • Explorer les albums avec une approche analytique
  • Développer son sens critique afin de mieux connaitre l’album dans sa spécificité (texte/image) pour un meilleur usage auprès de son public (posture, voix, regard…)
  • Explorer par la pratique les richesses de l’album dans sa globalité
  • Développer son aisance dans la pratique de la lecture à voix haute

 

Contenu

  • Exposition des différents genres et formats… illustrateurs et auteurs… qui concernent plus particulièrement les albums pour grands.
  • Présentation et mise en pratique des outils d’analyse de texte et d’image
  • Exercices sur la posture et le placement dans l’espace, la tenue du livre selon le format, la tourne des pages, la voix, la respiration, le rythme de lecture, le regard…

 

Méthode pédagogique

  • transmission des savoirs en mode actif : le travail se fait livre en main et en petits groupes, complété par des échanges en grand groupe, des mises en situation pour la lecture et des réflexions croisées sur le choix des albums à lire à voix haute.

 

Compétences acquises

  • approfondissement des connaissances en littérature jeunesse, plus spécifiquement au sujet des albums pour grands.
  • appropriation des outils d’analyse et de choix d’albums plus adaptés aux lecteurs de 6 à 11 ans
  • meilleure pratique de la lecture à voix haute (individuelle et collective)

Prochaines dates pour cette formation :

mardi 03 mars 2020 8h45-17h Voir →

Public concerné

Etudiants et professionnels du livre, de l'enfance et de la petite enfance, de l'éducation et de l'animation ; orthophonistes ; parents... et toute personne intéressée par le livre et l'enfant !

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